Es una alegría comprobar que muchos docentes de Argentina se sumaron al convite de contar historias pedagógicas. Desde hace algo más de un año comenzamos a desarrollar nuestra propuesta de formación e indagación de la mano de algo más de cien coordinadores de los CAIEs y sus colectivos de docentes que leen, escuchan y comentan los textos que escriben.

Hoy contamos con relatos e historias que nos muestran parte del saber pedagógico que circula por este tiempo en las instituciones educativas de muchos rincones del país: prácticas docentes, reflexiones, discusiones y sentimientos sobre el pensar y el hacer escuela en términos pedagógicos y entre colegas.

La lectura de los relatos nos permite anticipar algunos de los núcleos de sentido que ellos muestran en los textos escritos. Nombran ciertas inquietudes docentes con alumnos distintos; encuentran razones en espacios donde varias lenguas están en circulación; declaran lo inédito del saber docente y aquellos sucesos que despertaron la elección de ser maestro; de qué modo el paisaje determina decisiones en torno al currículum y en las rutinas escolares, o cómo lograron armar comunidad cuando las mudanzas de la vida afectan el desempeño profesional y algunos de los sentimientos que rondan en este oficio: estímulos, frustraciones, el deber ser o cómo se procesan en la escuela ciertos sucesos de dolor, la impronta de algunos escenarios políticos y otras tantas historias de satisfacción, logros y pasión por lo que hacen, por solo comentar algunos.

Con variada intensidad, tanto por parte del desempeño de los coordinadores y sus colectivos de docentes como por la diversidad de gestiones implicadas y las propias producciones escritas, viene transitando este proceso. Unos 90 coordinadores lograron la documentación narrativa de 345 experiencias pedagógicas. Aún así esperamos más, porque descontamos que tienen muchas más historias para contar. Al inicio de un nuevo ciclo lectivo estamos al tanto de que las actividades educativas van aceitando el ritmo necesario para las condiciones que este Proyecto necesita.

También nos da gusto reconocer que en algunas provincias los referentes administrativos y pedagógicos se sintieron interpelados desde un principio por la propuesta y eso ya se convierte en potentes resultados. Confiamos en que pronto contaremos con más versiones de relatos pedagógicos de esta comunidad CAIEs, los estimulamos a seguir dando aquello que saben y poseen y les agradecemos la generosidad y el esfuerzo dispuesto en este Proyecto que resulta en un acto maravilloso: leer y hacer circular historias de este mundo que nos pertenece, la escuela y sus docentes.

En muy pocos días estaremos presentando el Portal Público, espacio de conversación e intercambio en el cual usted podrá encontrar los relatos de experiencias pedagógicas de docentes de todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo argentino. Además, presentaremos también el Espacio Audiovisual, donde desarrollamos otra línea de trabajo: la documentación e indagación audiovisual, que complementa la escritura de relatos de experiencias pedagógicas de los colectivos de docentes.