El Boletín pone a disposición de la comunidad educativa del Proyecto CAIEs, promovido por el Instituto Nacional de Formación Docente, los avances y el estado de situación del Proyecto Documentación Narrativa de Experiencias y Viajes Pedagógicos. Se compone de un editorial central que se expide en las definiciones político pedagógicas de la propuesta. Otras secciones son: los destacados, referidos a eventos presenciales o virtuales de interés y las noticias, que informan y promocionan iniciativas de trabajo autogestionadas por la red de Coordinadores CAIEs y sus referentes.

Si desea puede consultar el archivo de Boletines.
 
     
 

Cuando los docentes toman colectivamente la palabra muestran el saber que producen y eso no solo nos motiva sino que nos compromete a dar un paso más: para que ese saber pedagógico sea conocido debemos ocuparnos con vigor en hacerlo circular.

La valentía y la generosidad profesional demostrada al escribir y hacer escribir experiencias nos dejan al desnudo un desafío nuevo: promover la disposición pública de relatos pedagógicos. Es entonces cuando la narrativa es auxilio y posibilidad, nos deja ser docentes entre otros docentes, contándonos historias. Los espacios donde las prácticas de escritura se arman y desarman, sin lugar a dudas, son muchos y bien distintos. Los relatos de experiencias pedagógicas, una de las producciones de los colectivos de docentes que se vienen elaborando y reelaborando en este tiempo, podremos leerlos muy pronto en el PORTAL DOCUMENTACIÓN NARRATIVA Y VIAJES PEDAGÓGICOS DEL PROYECTO CAIES.

Pero también podemos acceder a algunas de las escenas donde los colegas hacen junta para que las historias elijan palabras para ser transmitidas a otros. Es por eso que en este Boletín presentamos otro modo de conocer qué pasa cuando los colectivos de docentes echan a rodar: ¿qué escenas componen los escenarios de lectura, escritura y reflexión entre los maestros y profesores en las escuelas, los institutos de formación docente, en sus propias casas o en algún bar?, ¿cuál es la disposición de sus cuerpos y los gestos que acompañan el pensamiento “en el fragor de la batalla” y los trazos que luego leemos en los relatos?, ¿cómo se tramitan los momentos de encuentro y conversación durante caminatas ocasionales o en las reuniones planificadas?, ¿cómo juegan en los lugares los movimientos de las personas que construyen los sonidos y la imagen de esta propuesta?

Incentivados por estas inquietudes, hemos abierto un ESPACIO AUDIOVISUAL virtual destinado a intercambiar fotos y videos. Por parte del Programa comprende la planificación audiovisual, la definición de tareas de filmación, el registro videográfico, el procesamiento y la edición del material filmado y la producción de nuevos saberes. También se nutre del material registrado por los propios coordinadores de los CAIEs.

Esta propuesta intenta generar un diálogo visual entre las imágenes de cada CAIE y sumar perspectivas que nos permitan enriquecer y complementar la documentación narrativa.

>> ESPACIO AUDIOVISUAL<<