El momento de hacer público el saber pedagógico.

El sentido de la escritura, de la reconstrucción narrativa de experiencias pedagógicas en el Proyecto CAIE, llega a uno de sus momentos más intensos y decisivos: hacer público el saber docente a través de las historias pedagógicas de los mundos en los que vive la enseñanza.

El proceso de escritura, propuesto como un continuo ininterrumpido de ideas, ensayos, pruebas y selecciones, se detiene por un momento y toma forma visible en un Portal de Relatos Pedagógicos (http://www.documentacionnarrativa.net/dn_publico), para darse a conocer a una comunidad que no sabemos, a ciencia cierta en los tiempos que corren, hasta donde llega.

Esperamos que los modos de lectura sean tan ricos como intuíamos que eran los espacios de producción colectiva. Cada historia encierra un tesoro de esfuerzos, hallazgos de pareces y preguntas pedagógicas con y sin respuestas.

En el afán clasificatorio recurrimos a ordenaciones de diferentes tipo para que la invitación sea, si se quiere, según las categorías convencionales del sistema educativo, u otras, vinculadas a temáticas pedagógicas que surgieron de la lectura de las propias experiencias. Ya contamos con casi 500 relatos, que estamos ingresando progresivamente al Portal.

También retomamos una dinámica de trabajo presencial esperada por los coordinadores CAIEs y por nuestro equipo, los encuentros regionales concentrados en la edición pedagógica de los relatos de los docentes autores. Durante el mes de mayo estaremos trabajando juntos en Tucumán con las provincias del NOA, en Córdoba con sus coordinadores, en provincia de Buenos Aires y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El Espacio Audiovisual está enriqueciéndose con nuevas imágenes y sonidos que muestran el interesante movimiento de la comunidad CAIEs en distintas localidades del país.

El Proyecto sigue expandiéndose, los invitamos a navegar por el mar de relatos: